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大学生口语表达梯级训练法

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摘要作者针对大学生初期口语表达状况,力求从有效训练入手,激发学生"想说";鼓励学生"敢说";引导学生"能说";教会学生"会说",以体现口语教学由易到难、由低到高的阶梯式训练模式,让学生真正"说"起来,达到口语教学的真正目的。

作者李建玲

机构地区承德民族师专中文系

出处《承德民族师专学报》 2009年第2期60-61,共2页 Journal of Chengde Teachers College for Nationalities

关键词口语表达梯级训练

分类号 H193.2 [语言文字—汉语]

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承德民族师专学报

2009年第2期

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