新课程背景下古代诗歌教学“四维空间”的建构

关于新课程背景下的古代诗歌教学，笔者在理解新课标指导精神的前提下认为，古代诗歌教学活动可以从知人论世、咬文嚼字、情境再现、品头论足四个维度建立立体的教学空间，以有效推进课堂学习，达成教学目标。