向课堂四十五分钟要质量——谈如何在规范办学的背景下进行高效的初中英语教学

如何搞好课堂教学，这是一篇大文章，许多老师都有自己的想法，也都有自己的独到之处。笔者认为，做教师的都应该反思这样一个问题，即课堂教学的效率问题——对课堂四十五分钟是否真正做到了充分利用。如果说，教师的“教”达不到高质量、高效率的要求，而是寄希望于作业的布置与学生的自学，依靠“堤内损失堤外补”，是很难达到规范办学所提出的要求的。