体验哲学与英语教材研发

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摘要新的体验哲学语言认知观对外语教学实践提出了新的要求。外语教育者要充分研究学习者语言学习的认知规律，认识到语言的习得具有的体验性和互动性，即学习者语言的习得受到来自外界的各种因素的影响，学习者的个人经历、家庭和教育背景、社会环境无一不对其语言学习产生影响，因此，语言习得是一个个人与环境相互作用和体验的过程。同时，外语教学也要结合学习者所生存的环境，将教学生活化．

作者李霄翔陈峥嵘鲍敏

机构地区东南大学外国语学院

出处《教育科学文摘》 2009年第2期38-38,共1页 Educational Science Abstracts

关键词英语教材体验哲学哲学语言语言习得外语教学语言学习社会环境教学生活化

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H0 [语言文字—语言学]

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