摘要
创造性思维是人类思维的精华,是引发创新活动的前导。是指人在产生新的前所未有的精神成果和物质成果的思维过程,如牛顿的三大运动定律、爱因斯坦的相对论,这些都是科学家创造性思维的辉煌成果。在课堂教学中,教师是创新活动的引导者,学生是创新活动的实践者,教师尽可能地为学生创造条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,积极地参与学习的全过程。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2009年第6期162-162,共1页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute