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小学数学探究式教学的评价被引量：3

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摘要《数学新课程标准》对数学课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。”小学数学探究教学是实施新的数学课程的一种模式或方式，其评价应纳入新课程评价的范畴，但又需突出其自身的特点，概括起来就是一句话：三“多”两“突出”。

作者白宗正

机构地区山东省济宁市市中区唐口镇中心小学

出处《中国体卫艺教育》 2009年第7期110-111,共2页

关键词新课程评价小学数学探究式教学《数学新课程标准》学生全面发展数学课程激励学生学习情况

分类号 G622.3 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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中国体卫艺教育

2009年第7期

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