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论青少年良好道德人格的建构 被引量:4

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摘要 在多元价值体系的博弈中,重视青少年建构良好的道德人格具有重大意义。建构良好道德人格应承认底线伦理,更旨在激励高尚道德情操生成。培养良好道德人格的前提条件是确立正确的生命观。道德人格与良知有着密切的联系,良知是道德行为的价值检验标准,也是道德人格发展的内在依据。具有共同道德感的社会氛围、适当的家庭教育、学校教育和青少年自我教育是青少年建构良好道德人格的有效途径。
作者 侯晶晶
出处 《当代教育科学》 北大核心 2009年第12期8-10,共3页 Contemporary Education Sciences
基金 全国教育科学规划教育部青年专项"学校生活中的关怀道德教育研究"(EEA050199)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[德]弗里德里希·包尔生.伦理学体系[M].何怀宏,廖申白译.北京:中国社会科学出版社,1997.163.
  • 2葛晨虹.荣辱观与社会主义核心价值体系[J].思想政治工作研究,2008(9):25-27. 被引量:8
  • 3Robert Coles.The Moral Intelligence of Children [M]. NY: Penguin Group, 1998.5-7.
  • 4[美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.13.

共引文献136

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引证文献4

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