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通过学习总结改进教学
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摘要
在学期末我常要求学生写学习总结,目的是让他们总结自己一学期的劳动,更是为了下学期的成长进步。但总有一部分学生上交的学习总结空洞无物,调查后明白:原来他们把总结理解成了反省材料,所以,一说写总结他们就头大、发怵。我马上想到:一个人,如果经常的把自己的缺点拿出来展示的话,肯定是情绪低落的、消极的,长此以往,
作者
史佃仙
机构地区
济南市十九中
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第12期62-62,共1页
Contemporary Education Sciences
关键词
学习总结
教学
情绪低落
下学期
学生
期末
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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