通过学习总结改进教学

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摘要在学期末我常要求学生写学习总结，目的是让他们总结自己一学期的劳动，更是为了下学期的成长进步。但总有一部分学生上交的学习总结空洞无物，调查后明白：原来他们把总结理解成了反省材料，所以，一说写总结他们就头大、发怵。我马上想到：一个人，如果经常的把自己的缺点拿出来展示的话，肯定是情绪低落的、消极的，长此以往，

作者史佃仙

机构地区济南市十九中

出处《当代教育科学》北大核心 2009年第12期62-62,共1页 Contemporary Education Sciences

关键词学习总结教学情绪低落下学期学生期末

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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