以案例研究促教师发展

最近几年，“教育案例”研究逐渐走进中学、小学，并在教师中间呈现流行之势。我们在依托校本教研进行教育教学研究的过程中，重视“教育案例”研究，引导教师在工作状态下研究，在研究的状态中工作，反思教育实践行为，提升专业素养，实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展。