提升班主任专业精神的途径

班主任是负有特殊职责的教师，其工作涉及班务管理、活动组织、学生行为规范、整合教育资源、协调科任教师等方方面面，工作的重要程度和复杂程度都要高于普通教师，从这一角度看，班主任应具备比普通教师更高的专业精神和更复杂的专业能力。班主任专业化的过程，本质上是班主任个体成长的历程，是不断接受专业知识和增长专业能力的过程，这其中也包括专业精神的发展。专业精神被视为班主任专业化的关键所在。