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建构和谐的“学与教”关系

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摘要一、对传统的课堂教学结构的分析长期以来．课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业），这样的课堂教学结构存在不少问题．从“学与教”关系来看．主要有以下几个方面：

作者杨兴东

机构地区江苏连云港师专二附小

出处《小学教学研究》 2009年第7期56-57,共2页

关键词课堂教学结构和谐组织教学巩固练习复习讲授作业

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2009年第7期

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