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课改下作文教学的新思考
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摘要
作文评价应遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,因此,在作文批改中要注意保护学生的创作热情,重参与、多鼓励、共发展。
作者
冯浩
机构地区
河北省石家庄市平山县下口中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第7期5-6,共2页
关键词
作文教学
尊重个体
参与
体验
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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21世纪中学生作文(初中教师适用)
2009年 第7期
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