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从形式到本质的转变——《“因数和倍数”的复习》备课感悟

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摘要表面上热闹的课堂究竟给学生带来的收获有多少？形式上的丰富活泼是否意味着学生真正投入学习了？一线教师应该怎样从“形式追求”转而重视教学本质，从而使每堂数学课都能做到形神兼备、形质合一？下面结合《因数和倍数的复习》这堂课，谈谈备课感悟。

作者庄声财

机构地区三明学院附属小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第7期15-17,共3页 Fujian Education

关键词因数和备课复习倍数数学课学生表面

分类号 O156 [理学—基础数学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育（小学版）（A版）

2009年第7期

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