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心理教育案例研究与心理教师专业化发展
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摘要
心理教育案例研究是心理教师专业化成长的路径和阶梯。心理教师要把握心理教育案例研究的结构框架、专业特征,积极开展心理教育案例行动研究,全面完善专业素养,实现自身专业化发展。
作者
崔景贵
机构地区
江苏技术师范学院心理教育研究所
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第13期71-75,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
江苏省高校哲学社会科学基金课题"心理教师专业化发展研究"(07SJB880007)的阶段性研究成果
关键词
心理教育案例
心理教师
专业化发展
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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思想理论教育
2009年 第13期
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