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中国教师教育模式中的课程结构现状、问题与发展对策

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摘要 中国教师教育模式中的课程结构问题表现为课程结构专窄、基础性和综合性不够,课程结构中缺乏校本课程的设置,课程结构缺乏对校本教研课程的设置等;笔者针对中国教师教育模式中课程结构存在的问题深入反思,提出优化发展策略。
出处 《通化师范学院学报》 2009年第6期92-95,104,共5页 Journal of Tonghua Normal University
基金 "吉林省教育科学规划重点课题:关于基础教育师资培养模式的比较研究"的阶段性成果。项目编号:ZC0192
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