“鲜明的观点是议论文的灵魂”教学实录

学情分析 受应试教育的负面影响，许多高中生并不具备议论文写作能力。而议论能力的高低绝不只是一个写作问题，它关系到高中生的思考力、审美判断力和辨别是非的能力。通过对学生学情的调查，我发现，在初中阶段，学生对议论文写作的知识与能力只是处在“启蒙阶段”：知道议论文写作的“三要素”，知道议论文写作需要“摆事实，讲道理”。个别好的学生能写一事一议的简单议论文。