“纵向展开议论”教学实录

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摘要学情分析我任教的北京市顺义区第一中学是北京市示范高中，学生的写作水平比较接近：大多有比较丰富的素材积累，能够确立准确、鲜明的论点，能够选择恰当的论据，能够把握议论文写作的基本思路框架。但大部分学生的议论文写作存在这样的问题：提出论点后单摆浮搁地罗列几个事实论据就完事大吉，没有意识到“摆事实”是手段，“讲道理”才是目的，

作者吴欣歆

机构地区北京市顺义区第一中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2009年第7期66-69,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词议论文写作教学实录第六章北京市顺义区事实论据学情分析示范高中第一中学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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语文教学通讯（高中）（A）

2009年第7期

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