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新课程理念下小学数学课堂教学的思考
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摘要
根据多年的教学实践,从数学课堂存在的问题入手,探讨了建构主义对数学课堂的教学启示,最后认为数学课堂教学应该遵循教学中巧用情境、坚持教学创新性和注重团队协作能力培养等三条基本原则。
作者
环冬梅
环蓉
机构地区
阿克苏市第二小学
扬州大学教育科学学院
出处
《科教文汇》
2009年第18期126-126,共1页
Journal of Science and Education
关键词
新课程理念
数学课堂
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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