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基于建构主义理论,《编译原理》课程实验教学改革

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摘要 针对《编译原理》课程教学中出现的系统复杂、理论深奥、教学效果不理想等一系列问题,应用建构主义学习理论,提出了建立以学生为主的实验教学改革模式。
作者 于秀敏
机构地区 哈尔滨学院
出处 《林区教学》 2009年第7期88-89,共2页 Teaching of Forestry Region
基金 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题(115C-902)
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