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基于建构主义理论,《编译原理》课程实验教学改革
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摘要
针对《编译原理》课程教学中出现的系统复杂、理论深奥、教学效果不理想等一系列问题,应用建构主义学习理论,提出了建立以学生为主的实验教学改革模式。
作者
于秀敏
机构地区
哈尔滨学院
出处
《林区教学》
2009年第7期88-89,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题(115C-902)
关键词
建构主义
编译原理
实验教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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林区教学
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