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中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究——基于不同主体引发教师指导行为的比较研究 被引量:1

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摘要 一、问题提出对幼儿角色游戏中教师指导行为的研究,既是教师教育行为的具体化,也是丰富游戏理论的需要,因而.它是教师教育行为研究和游戏理论研究范畴共同的论题。在幼儿角色游戏中。教师指导行为的出现通常有两种可能:其一是由幼儿引发的教师指导行为或称为被动指导,如幼儿需要教师的帮助或参与游戏;
作者 方建华
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 2009年第7期16-18,共3页 Early Education
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