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中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究——基于不同主体引发教师指导行为的比较研究被引量：1

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摘要一、问题提出对幼儿角色游戏中教师指导行为的研究，既是教师教育行为的具体化，也是丰富游戏理论的需要，因而．它是教师教育行为研究和游戏理论研究范畴共同的论题。在幼儿角色游戏中。教师指导行为的出现通常有两种可能：其一是由幼儿引发的教师指导行为或称为被动指导,如幼儿需要教师的帮助或参与游戏；

作者方建华

机构地区石河子大学师范学院

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第7期16-18,共3页 Early Education

关键词教师指导行为研究中班幼儿角色游戏游戏理论问题提出教育行为教师教育

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2009年第7期

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