我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》

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摘要【成书背景】海伊斯科普课程开发始于1962年。该课程的发展经历了三个阶段：从原先强调对儿童前学业技能的训练，转变为强调根据每一个儿童的发展水平去促进其发展。在此过程中，皮亚杰的理论起了重要的影响作用，特别是在第三个发展阶段，皮亚杰关于儿童是知识建构者的思想在课程中得到了体现,它强调教师应通过直接和表征的经验，

作者丁萍萍

机构地区山东英才学院学前教育学院

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第7期32-33,共2页 Early Education

关键词课程开发认知发展幼儿成书背景发展经历知识建构皮亚杰儿童

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2009年第7期

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