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摘要我认为本活动存在两个问题：一是让幼儿从导盲犬的角度来体验帮助他人的情感是有难度的，虽然游戏中幼儿很快乐，但我们都知道这不是因为帮助他人而获得的较深层次的情感体验。二是游戏中教师的示范和要求不够明确。建议将游戏设计为一个正常人帮助一个盲人，规则是保证盲人不被碰到、撞倒，

出处《幼儿教育（教育科学）》 2009年第7期63-64,共2页 Early Childhood Education(Educational Sciences)

关键词三言游戏设计情感体验导盲犬正常人他人幼儿盲人

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学] I207.41 [文学—中国文学]

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幼儿教育（教育科学）

2009年第7期

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