摘要
入园是孩子迈向社会的第一步，作为教育者，我们应该引导孩子适当宣泄自己的焦虑情绪，满足他们的生活需求和情感需求，帮助他们顺利适应幼儿园生活。为他们以后的发展提供良好的开端。
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2009年第7期66-67,共2页
Early Childhood Education(Educational Sciences)
基金
教育部重点课题“幼儿情绪能力的培养”(课题编号:DBA080051)
浙江省教育厅项目“入托危机个体化策略研究”(项目编号:Y200806006)的研究成果之一
