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帮助学生搭建解决问题的脚手架—“连除解决问题”教学实践与思考

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摘要课前思考 “连除解决问题”是人教版小学数学教材三年级下册第8单元继“连乘解决问题”之后学习的一个重要内容，目的是让学生经历探索解决问题的全过程，掌握用连除两步计算解决问题，提高学生解读情境、提出问题和分析解决问题的能力。由于学生经历了“除数是一位数的除法”的系统学习和简单的两步计算解决问题，

作者沈百军

机构地区浙江省宁波市万里国际学校小学

出处《小学数学教师》 2009年第7期55-61,共7页

关键词学生教学实践脚手架小学数学教材两步计算系统学习三年级下册提出问题

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学数学教师

2009年第7期

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