“求小数近似数”的教学实践与思考

一、初次建模，自下而上 在第一次教学求小数的近似数时，我们采取的做法是，先去求具体小数的近似数，然后比较归纳，得出一般性的方法，再将这种一般性的方法上升为解决求近似数问题策略的简单模型。