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故事资源的开发与运用
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摘要
没有一个孩子不爱听故事,长大了的我们还是难舍爱听故事的心情。一本《读者》,让我们在忙碌的日子里守得一份听故事时的安宁心境。去年的地震故事、奥运故事、故事背后的故事……故事中蕴含着人生哲理,使人心灵润泽。近年来,我们以故事为载体,结合本地实际开展小学品德课程故事资源的开发与运用研究。
作者
傅智红
机构地区
浙江省上虞市教研室
出处
《中国德育》
2009年第6期46-47,共2页
Moral Education China
关键词
课程故事
资源
《读者》
人生哲理
孩子
品德
小学
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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1
傅智红.
故事,成长路上一起演绎——浙江省上虞市小学品德课程故事资源的开发与运用[J]
.小学德育,2010(6):28-31.
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王菊华.
我的课程故事——相信我们的学生[J]
.新课程(小学),2011(10):167-167.
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观点廊[J]
.福建教育,2004(06B):62-62.
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课程故事与教育故事的联系与区别[J]
.教学月刊(中学文科版),2004(8):55-55.
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勾红琼.
小溪流的歌[J]
.教育研究与评论,2012(4):42-44.
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安桂清.
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.全球教育展望,2003,32(6):64-65.
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7
徐建中.
课改故事促教师成长[J]
.江西教育(教学版)(B),2007(11):9-9.
8
田英.
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.中小学教师培训,2004(2):17-19.
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10
钟惠芬,汤金华.
上虞市实验小学:乡贤故事在品德课程中的运用[J]
.小学德育,2010(6):31-32.
中国德育
2009年 第6期
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