“一题一课一报告”联片教研的实践与启示

劳技学科作为一门新生学科，在实施校本教研的过程中面临诸多的现实困难。以南翔劳技中心周边的几所中学为例，由于这些学校部分年级的劳技课是由我们劳技中心承担的，各校只剩下一、两个年级的劳技教育课，任课教师也仅有一至两名。此外，由于以前师范院校没有设置劳技专业，所以这仅有的一至两名劳技任课教师也很不稳定，校本教研谈何容易。而作为劳技教育基地的南翔劳技中心也只有八名教师，要承担初、高中六、七个劳技项目的教学任务，很少有轮不到上课的教师，要开展校本教研也困难重重。