摘要
随着对以往学校教育的反思和教育本质的回归,关注学生生命、生存、生活的“三生教育”呼之而出,成为当今学校教育的一个重要命题,并从理论的高度和现实的角度把我们以往对于培养人、塑造人的模糊观念逐步清晰起来。然而,在构建和谐社会的背景下,培养人、塑造人更应充分关注那些智障学生,以下结合奉贤区惠敏学校的智障学生教育实践,就“三生教育”谈一些粗浅的认识和看法。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第7期36-37,共2页
Journal of Shanghai Educational Research