学习力——个体与环境相互作用的产物

一、学习力在学习活动中生成与发展 学习是人成为人的必经之路。人类的学习是以自我监控为调节，伴随着情感参与的个性化的认识活动。人类的学习从接受新知识、新信息开始，并对外来的知识信息（刺激）进行加工、处理，调整与改造自己（更新观念和行为），形成新策略和新经验，最后有效解决问题（创新活动）。与此同时，人在学习活动中也改造了自己的思想观点和心智模式与心智机能。