适度有效开放 拓展探究空间

一、课例背景 新课程背景下的课堂教学越来越重视学生知识形成过程，强调帮助学生在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛数学活动的经验。在这样的开放理念指引下，我也在努力开放课堂，给予学生更多的时间和空间去自主探究，课堂上学生动起来了，课堂气氛活起来了，学生也积极主动地参与了。