积累策略谈

合抱之木，起于毫末。九层之台。起于累土。说的正是积累的重要性，因为提高学生的语文素养，得从丰富学生积淀、夯实学生的底蕴开始。当前的语文教学已经把“积累”提升到一个重要的位置上来，这是可喜的。然而基于种种原因，学生的积累虽偶有教师指导，但多数还处于无序状态，或虎头蛇尾，或朝三暮四。如何摆脱此种困境，如何让老师的指导呈现系统性、有效性与合理性？我认为，语文教师可以把积累当成一道数学运算题来看待。