小学骨干教师培养的实践与思考

本文以县级教师培训机构培养项目“小学数学骨干教师培才”为研究对象，阐述骨干教师培养实践过程的设想、实施及成效。在此基础上深入分析和思考，探索骨干教师培养规划、师资建设、组织实施策略等。