要“塑造”而非“雕琢”

有一个学习成绩很不理想的学生，中途转来我校就读。跟学生聊了一会儿，我发现他其实非常聪慧，也很懂礼貌。单独跟他妈妈交流。妈妈说出来的竟然全是孩子的不是：作业完不成、午夜才睡觉、早晨不起床、房间一团糟……好不容易等他妈妈说完，我提出了一个要求：能否说出孩子的三个优点？这位妈妈想了半天，说：在我的眼里，他一点优点也没有。这位妈妈，像是雕刻家在“雕琢”孩子，手里始终拿着一把锥子，眼睛始终不离孩子左右，一旦发现问题，就马上用锥子凿一下。他妈妈解释说：我要不提醒他，问题会越来越多，他还怎么发展!