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高师教育技术学公共课“三位一体”课程目标的构建
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摘要
从课程目标构建依据与要求出发,提出高师教育技术公共课"三位一体"目标模式,即以教师信息素养培养为本体,以硬件媒体操作、教学资源开发、信息技术与课程整合能力为三位目标,培养师范生教育技术能力,促进教师教育信息化进程。
作者
王贤文
谭梅芳
机构地区
湖南科技大学教育学院
湖南电气职业技术学院公共教学部
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第4期50-51,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
教师教育信息化
教育技术公共课
课程目标
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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当代教育理论与实践
2009年 第4期
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