优化课堂教学转变教学方式——新课程标准下数学教学方式的转变

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摘要新的课改实验教材综合性增强，实践操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求教师在教学过程中有全新的教学方法和全新的教学设计，不仅要在教学中突出学生的主体地位，体现学生自主学习、自悟自得、主动发展的过程，做到学生自读理解、自我升华；还要避免教学环节的支离破碎，繁琐的串问、串讲或者不问、不讲；

作者张华

机构地区河南省郑州市第二十三中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第13期29-29,共1页

关键词优化课堂教学教学方式新课程标准引导学生数学课改实验教材学生自主学习创新思维

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G43 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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试题与研究（教学论坛）

2009年第13期

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