摘要
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。《中国青年报》曾作过对低年级中学生听众和观众的问卷调查，结果表明：低年级中学生最感兴趣的学科是物理，教学实践中我们也发现：初中阶段的学生，他们对物理课的学习还是很感兴趣的，想学好这门学科，能积极主动地投人到学习中去，但到了高中以后，一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动，甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣。
