区域活动中幼儿行为个案解析——基于人类发展生态学视角的分析

区域活动是幼儿园教育活动中的一种重要组织形式，也是幼儿非常喜欢的一种活动形式。那么，在目前幼儿园的区域活动中，幼儿在做什么，是如何进行活动的呢？教师在开展区域活动时应该注意些什么？本文借鉴人类发展生态学理论的观点，从活动种类、幼儿的心理动量、活动结构的复杂化、幼儿感知的生态场4个方面对区域活动中幼儿的行为进行分析，并对其所处的区域活动生态进行剖析，发现在区域活动中存在着不利于幼儿发展的因素，最后提出教师在开展区域活动时应该注意的4个问题。