文言文背诵：痛并快乐着

一、教师现身说法，激发学生背诵的热情 教师应该说是学生崇拜的对象，在学生中树立怎样的形象，我认为也是教学的关键。教师如在讲课之间有意无意地穿插一些读书的心得体会，或即兴背诵一段名家诗文，会突出一种广告效应。如一位教师在上李煜的《虞美人》时，当讲到李煜的国家破亡以后，他感到无比的悲哀和寂寞。他突然向学生说：“讲到寂寞，老师突发灵感想到了一段话想与学生共勉。”这时候学生来了兴趣大声说：“老师，什么话快说说。”这位教师就借机说了一段话：“屈原有‘举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒’的寂寞，