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浅谈初中化学科学性教学
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摘要
本文通过对初中化学教育现状的分析,根据科学性教学的定义和现实作用,在现代教学中提出了化学科学性教学方法的路径选择,具有实践意义。
作者
李玲
机构地区
重庆铁路中学
出处
《商情》
2009年第4期131-131,共1页
关键词
初中化学
科学性教学
教学方法
教学实践
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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