期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论马克思自然概念的人本主义立场

下载PDF

导出

摘要马克思关于自然概念的思想，对于理解马克思的唯物主义与人本主义而言是至关重要的；可以说，正是他的自然概念有丰富的多重含义，使马克思实践的唯物主义与旧唯物主义断然区别开来，同时第一次将人本主义置于唯物主义的坚实基础之上。然而，他关于自然概念的观点散见于许多论述之中，其丰富的多层次含义往往被忽略了，造成了对他的自然概念的片面而浅薄化的理解，

作者钟志奇郁乐

机构地区重庆文理学院

出处《新东方》 2009年第6期4-9,共6页 The New Orient

关键词人本主义马克思概念旧唯物主义多层次

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1俞吾金.反思环境伦理学的一般理论前提[J].社会科学论坛,2001(5):13-16. 被引量：6
2[美]比尔·麦克基本(Bill Mckibben) 著,孙晓春,马树林.自然的终结[M]吉林人民出版社,2000.

共引文献5

1徐春根.试论庄子的相对价值观及其超越[J].学术论坛,2005,28(6):20-24. 被引量：2
2徐春根.超越相对价值——从庄子的立场出发[J].学海,2007(1):117-122. 被引量：3
3徐春根.论中国“天人合一”思想的内在逻辑前景[J].自然辩证法研究,2007,23(2):99-103. 被引量：10
4郁乐.论马克思自然概念的环境伦理学意蕴[J].前沿,2010(9):153-155.
5郁乐.马克思自然观的环境伦理思想研究[J].甘肃社会科学,2010(3):237-240. 被引量：3

1胡素卿.关于历史唯物主义几个问题讨论的简介[J].教学与研究,1963(5):18-21.
2邓喜道.马克思关于人与自然关系之思想略论[J].湖北教育学院学报,2007,24(7):35-36.
3贲庆鑫.浅谈马克思主义中国化[J].活力,2011(22):55-55.
4向仲敏.邓小平教育哲学观的基本特征——兼评当前邓小平教育思想研究[J].毛泽东思想研究,1999(1):64-66.
5藏云.立足多种角色解读文本,提高阅读教学有效性[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2011(10):58-60.
6郑新蓉,曾巧玲.学生营养餐国外怎么吃——日本“食育”是德智体的基础[J].素质教育大参考,2011(14):5-6.
7易小明.论人的全面发展的限度[J].天津社会科学,2005(4):56-58. 被引量：2
8夏海清.对马克思主义中国化的思考[J].时代报告（学术版）,2010(12):60-60.
9于涛.论维果茨基科学概念发展观[J].湖北第二师范学院学报,2014,31(4):60-63. 被引量：1
10施娟.情态动词在句子中的多层次含义[J].初中生辅导,2006,0(19):58-60.

新东方

2009年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部