“钝感”管理:一种智慧的教研管理方式——论教研人员的“钝感”管理方略在幼儿园教研活动中的应用

笔者在十余年的教研管理实践中感觉到,一个真正拥有智慧的教研管理者,不单要具有教研的敏感力,同时还要具有教研的钝感力。当教研人员敏感地发现问题后,特别需要钝感地去处理问题,本着"人本"的情怀,还教师以教研活动的主体地位,将教师们真正推到教研活动的主讲台上,从而尝试更深入地倾听教师的心声、了解实际的诉求、甄别问题的实质、提炼草根的智慧、推动群体的成长。