试论常态情形下的美术课堂教学

本文从课堂常态角度出发,结合教学具体案例,探讨美术教育在倡导回归学科本体、重视学生个性发展的同时,要重视常规教学,力求体现课堂的真实美;要追求互动生成,全面展现课堂的动态美;要关注课堂的细节和生成,不断创造和谐美,使学生在美术学习活动中学有所思、学有所乐、学有所得。