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教师课程知识探析
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摘要
教师在课程改革中的作用以及这种作用的发挥,不仅依赖于教师所形成的对课程改革的认识,更为重要的是教师是否具有必备的课程知识。本文对课程知识的涵义进行了界定,然后分析了教师课程知识的现状及其原因,进而指出了教师应具有的课程知识结构。
作者
李淑琼
刘家访
机构地区
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2009年第6期25-28,共4页
Forum on Contemporary Education
关键词
知识
课程知识
课程知识结构
外在知识
个体知识
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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