期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘教材隐性实验提高学生生物科学素养

下载PDF

导出

摘要从生物学新课程要求和高考考查的目的出发，介绍挖掘隐性实验的意义、挖掘隐性实验的方法和隐性实验的类型．

作者冯素媛

机构地区浙江温岭中学

出处《教学仪器与实验》 2009年第5期36-38,共3页 Teaching Instruments and Experiments

关键词生物新课程隐性实验生物素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王会芳.高中生物教学之我见[J].动动画世界,2015,0(15):21-21.
2张运安.“细胞工程”考点剖析[J].试题与研究（高中理科综合）,2009(18):19-22.
3王科慧.“生物的进化”考点突破[J].新高考（理化生）,2010(12):45-48.
4张玉坤.普通高中生物新课程国家级研修班[J].生物学通报,2004,39(6):8-8.
5孙玉花.培养学生生物素养，提高课堂学习效率[J].未来英才,2016,0(15):270-270.
6朱小姝.培养初中生物学新课程下的自主学习[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(12):72-72.
7袁雅楠.谈初中生物学新课程下的自主学习[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(22):123-123.
8谢萍.浅谈“重要概念”在初中生物学教学中的形成[J].新课程学习（下）,2013(4):63-63.
9徐贵生.提升生物课堂学生参与性的几点思考[J].新课程学习（中）,2014,0(6):115-115.
10吴贵忠.生物学新课程与个性化学习方案[J].生物学教学,2005,30(12):19-21. 被引量：1

教学仪器与实验

2009年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部