再论教育人类学视野下的侗族大歌——以贵州省从江县小黄学校侗歌教学为案例

本文运用田野研究和资料整理的方法，以小黄侗寨为案例，在对小黄传统侗歌教学进行研究的基础上对小黄学校的侗歌传承方式和教学组织形式进行了考察，进一步从教育人类学的角度对其分析，认识这一文化的现状和面临的危机。试图探索在现代文明的冲击下，保存和传承民族文化的有效途径。