刍议激发学习兴趣的多维视角——以物理课堂教学为例被引量：1

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摘要兴趣的激发不仅可以提高物理课堂的教学效率,而且可以使抽象的概念和规律变得生动活泼,使学生易于理解和掌握。在教学中从"巧用提问的策略"、"强化实践动手能力"、"适时善引历史故事"、"活用恰当形象的比喻"、"多媒体技术的运用"、"创设问题情境,实施启发式教学"等,维度分析激发学生学习物理兴趣的方法,使物理学习成为一种自觉的学习过程。

作者宋世花毛哲霞

机构地区西北师范大学教育学院光山学校

出处《思茅师范高等专科学校学报》 2009年第3期130-132,共3页 Journal of Simao Teachers' College

关键词物理教学激发学习兴趣多维视角

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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思茅师范高等专科学校学报

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