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追求高效的课堂教学——吴江市平望实验小学课堂观察研究总结被引量：1

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摘要课堂观察，是指研究者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具，从课堂情境中直接或间接地收集资料．并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。自2006年开始，我校开始采用课堂观察法进行课堂教学研究。三年来，我们努力地思考着，积极地践行着：我们为困惑而苦恼．也为收获而激动……

作者钱伟张娟华

机构地区吴江市平望实验小学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2009年第6期17-18,共2页

关键词课堂教学研究课堂观察法实验小学吴江市教育科学研究方法辅助工具收集资料课堂情境

分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理] G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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2刘道义.提高中小学英语教学效果的几点意见[J].基础教育外语教学研究,2008(9):19-22. 被引量：10

引证文献1

1李叶兰.浅谈英语教学高效课堂之展示提升[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(12):34-34.

1江苏省吴江市平望实验小学英语教学研讨活动[J].教育科研论坛,2009(10).
2盛伏平.基于“适性教育”的评价创新[J].中国德育,2014,9(13):52-53. 被引量：4
3杨惠芳.依托“莺湖”文化,构建校本德育[J].教育科研论坛,2009(11):21-22.
4黄湘宁.课堂观察：江苏省吴江市推进有效教学的新举措[J].长三角.教育,2009(11):22-25.
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江苏教育研究（职教）（C版）

2009年第6期

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