情境与对话 多样与开放——新课程历史课堂的新特征

新课程背景下的历史教学，在目标设定、内容呈现和教学行为等方面出现了一系列新变化．这些新变化集中表现为用史料说话．与现实应答，让学生解读，使学生多动，彰显历史及历史学习的过程与方法，使得历史教学呈现出情境与对话、多样与开放的新特征。