摘要
作为应用型本科,独立学院生源素质有异于母体高校,有特定的人才培养目标和培养模式,必然对教材建设提出体现鲜明应用性的要求：其人才培养目标要求教材建设规划需满足学科体系要求和社会职业需求的相互协调;其职业导向性要求教材建设应有配套的适应于其办学模式的教材质量评价标准和评价机制,以保证学生知识、
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2009年第12期48-49,共2页
China Higher Education
基金
国家"十一五"课题--"我国高校应用型人才培养模式研究"立项课题(项目编号:FIB070335-B9-03)阶段性成果
