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倡导阅读自主提高阅读能力

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摘要 1.自主选择阅读内容学生有自己的文化价值尺度--童真、童趣、童心,他们用此价值尺度来取舍阅读内容,因而,教师应尽可能地让学生选择自己认为有价值的阅读内容。

作者田俊江

出处《社会心理科学》 2009年第3期120-121,共2页 Science of Social Psychology

关键词自主选择阅读能力价值尺度阅读内容学生选择教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.33 [文化科学—教育学]

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社会心理科学

2009年第3期

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